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新目標七年級下Unit6 I’m watching TV.(第1課時)教案
上傳者:   加入日期:15-04-13
一、教學三維目標
1.知識與技能:
1.能用現在進行時的各種形式進行準確的描述和表達正在發生的動作。
2.能掌握現在進行時態及一些表示具體動作的詞組搭配,如watch tv, read books, play  soccer, talk with/ to , be boring, go to the movies, want to do sth.等。
3.能在日常生活中恰當理解和運用本單元的話題范圍內的單詞和習慣用語。
2.過程與方法:
1.現在進行時是學生剛剛接觸的一種新的語法項目,而本單元的話題源自生活,立足這一點,我充分利用學生已有的知識和生活經驗,創設生活化的真實情境(或半真實情境)引導學生在運用語言中學習語言,然后在學習新的語言知識后創造性地運用語言(為用而學, 在用中學,學了就用)。
2.開展多種類型的任務型活動,提供給學生合作交流的空間和時間,促使學生為完成任務和同學進行合作,為完成任務進行探究性學習。
3.情感態度與價值觀:
通過對本單元的任務性活動,能培養同學間的友好相處,規范自己的行為,同時能提高他們的觀察能力和判斷能力,激發他們對學習英語的興趣和熱情,在接近生活常態的交際中能樂于模仿,敢于開口,積極參與,主動請教。
二、教學重點、難點
1.學生能熟練地運用新學詞匯和短語談論人們正在干什么。
2.現在進行時中現在分詞的結構及讀音 。
三、教學準備
錄音機、多媒體課件
四、教學課時        5課時
五、教學過程
教學過程
t—teacher    s—student    ss—students   bb—blackboard
step 1 revision
show some sports pictures and ask: 
do you like playing basketball?
do you like swimming? etc.
step 2  presentation
1.call out a student and ask:
t: what sport do you like?
s: i like .... ( ask him/her to give an action about the sport.)
then ask: what are you doing? help him/her to answer: i’m playing...
ask the whole class: what’s he doing? help them to answer: he/she is playing...
have the student repeat.
2.make more actions to teach them to learn present progressive tense and the new words: cleaning, reading, talking on the phone, doing homework, writing a letter, watching tv, eating dinner, drawing a picture, etc. ask and answer like this:
t: what am i doing?
ss: you’re cleaning/...
3.use pictures (draw them before class) or courseware. ask them to talk about the pictures in pairs.  
s1: what is he/she doing now?      
s2: he/she is watching tv/dancing/reading/ cleaning/...
s3: what are they doing now?
s4: they’re eating dinner/playing...   etc. 
sing—singing / watch—watching / play—playing /...
step 3 acting and guessing
ask some students to make some actions in front.
1.t ask: what is he doing? is he playing basketball? 
ss answer: yes, he is./ no, he isn’t. he’s playing soccer.
2.ss ask, t answer.
3.divide the class into halves, asking and answering in halves.
4. ask them to make actions and practise the drill in pairs.
5. do section a 2c in pairs, then the whole class.
step 4  practice
1. show some pictures and make the students ask and answer in pairs.
   e.g. what are you doing? i am eating.
        what is he doing ? he is eating.
        what are they doing? they\'re eating.
2. practice section a 1a
3.help the ss to find out the structure of the present progressive tense.
     主語 + am/ is / are+ 動詞的現在分詞(培養學生歸納能力,找出記憶的規律。)
step 5  listening
do 1b in section a. follow this way:
1.what are the people doing?
2.write numbers from 1a below.
3.check the answers in pairs like this:
a: what is jenny doing?  b: she is watching tv.
a: what are dave and mary doing?  b: they are eating dinner.
a: what is john doing?  b: he is doing homework.
step 6 group work
get the ss to ask and answer in groups of four.
e.g. what are you doing? i am talking.
     what is he/ she doing? he/ she\'s talking.
     is he/ she talking?
     yes, he/ she is.  /  no, he/ she isn\'t. etc.
(這樣的活動既可以培養學生的合作意識,又能在情景中用現在進行時交際,鞏固了本節課的重點,從而突破了難點,促使學生在學習過程中學會細心觀察。)
step 7 general training
show the exercises on the projection machine, and get the ss to do in class.
i. change the words into its “ing” form. (將下列詞轉變為“ing” 形式)
go ______ play  _______ enjoy ________teach  ________  
eat______ draw ________ talk________  walk  ________  
take______ have _______ dance ________ write  ________  
run______ swim________ jog ________  get   ________ 
(then get the ss to read these words again and summarize the rules of adding ‘ing’.)
ii. fill in the blanks with the right verb forms.
1. peggy is ________ (do) homework now. she is a good girl.
2. look! a cat ________ (run) up the tree.
3. listen, the girls____(sing) in the room.
4. — ________ you ________ (clean) your bedroom?
— no, i’m not. i’m cleaning the living room.
5.— ________ nancy ________ (talk) on the phone?
— no, she isn’t. she ________ (eat) lunch now.
6. where ______(be) tom? he ______(play) football on the playground.
7. it\'s seven o\'clock in the morning. lin tao ________ (have)breakfast.
keys: i. going, playing, enjoying, teaching
         eating, drawing, talking, walking
         taking, having, dancing, writing
         running, swimming, jogging, getting
ii. 1.doing 2.is running 3.are singing 4.are,cleaning 5.is,talking,is eating
6.is, is playing 7.is having
step 8 homework
1.learn the new words, phrases and patterns in this lesson by heart.
2.describe what your family are doing tonight.

 
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