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新目標七年級下Unit6 I’m watching TV.(第2課時)教案
上傳者:   加入日期:15-04-13
一、教學三維目標
1.知識與技能:
1.能用現在進行時的各種形式進行準確的描述和表達正在發生的動作。
2.能掌握現在進行時態及一些表示具體動作的詞組搭配,如watch tv, read books, play  soccer, talk with/ to , be boring, go to the movies, want to do sth.等。
3.能在日常生活中恰當理解和運用本單元的話題范圍內的單詞和習慣用語。
2.過程與方法:
1.現在進行時是學生剛剛接觸的一種新的語法項目,而本單元的話題源自生活,立足這一點,我充分利用學生已有的知識和生活經驗,創設生活化的真實情境(或半真實情境)引導學生在運用語言中學習語言,然后在學習新的語言知識后創造性地運用語言(為用而學, 在用中學,學了就用)。
2.開展多種類型的任務型活動,提供給學生合作交流的空間和時間,促使學生為完成任務和同學進行合作,為完成任務進行探究性學習。
3.情感態度與價值觀:
通過對本單元的任務性活動,能培養同學間的友好相處,規范自己的行為,同時能提高他們的觀察能力和判斷能力,激發他們對學習英語的興趣和熱情,在接近生活常態的交際中能樂于模仿,敢于開口,積極參與,主動請教。
二、教學重點、難點
1.學生能熟練地運用新學詞匯和句型在語言情境中運用現在進行時。
2.如何邀請他人和有禮貌地拒絕別人的邀請。
三、教學準備
錄音機、多媒體課件
四、教學課時        5課時
五、教學過程
教學過程
t—teacher    s—student    ss—students   bb—blackboard
step 1  warming up
chant:
what are you doing? what are you doing? i’m doing homework.
what is he doing? what is he doing? he\'s watching tv.
what is she doing? what is she doing? she’s reading books.
what are they doing? what are they doing? they’re playing football.
what are we doing? what are we doing? we\'re having an english class.
(目的是既活躍課堂氣氛,又復習上節課的重點。)
step 2  revision
1.the teacher do some activities, the ss ask and answer in halves.
what is miss gao doing?
     she is cleaning the classroom /watching tv/…
2. divide the ss into groups of three, one do activities and the other two ask
and answer questions.
    what is he / she doing?
    he/ she is playing soccer.
    is he/ she playing football? 
    yes, he/ she is. / no, he/ she isn\'t.
(通過復習,使學生鞏固上一節課的主要內容,為本節課進一步學習現在進行時打下基礎。)
step 3  presentation  
present such a dialogue with a student:
t: hi,... what are you doing?    
s: i am...
t: do you want to go to the movies?
s: sure.  / that\'s sounds good. the… is boring. / no, thanks. the ... is interesting.
 (t help him/her to answer. ) 
step 4   practice
1.ask some students to make a conversation in pairs, using:
what are you doing? 
do you want to go to the movies?
2.turn to page 26, section a 2b.
put these questions and answers in order to make a conversation. then listen to the tape carefully. check the answers.
(目的是讓學生進一步鞏固現在進行時的用法。)
step 5  listening (section a 2a)
 listen to the conversation and answer some questions. then check the answers. 
(目的是為了讓學生能練習、聽寫這些語言結構,達到學以致用。)
step 6  practice
1.show some pictures and ask the students to make a conversation about them.
(section a 3b  role play)
s1: what are you doing?
s2: i am reading.
s1: do you want to go to the movies?
s2: sure. /that sounds good.
    s1: when do you want to go?
s2: let\'s go at 7:00.
2. ask the students to write the correct numbers of the pictures next to the  conversation. (section a 3a)
(利用模擬情景,可以培養學生初步綜合運用語言的能力。)
step 7  discussing & writing
get the ss to make a telephone conversation, accepting or refusing an invitation.
first discuss in groups and then write down the conversation.
(目的:使學生學會邀請他人和如何有禮貌地拒絕別人的邀請,培養學生的小組合作精神,讓學生在實踐中學習,同時鞏固本節課的重點句型,達到學以致用的目的。)
step 8 general training
  show the exercises on the projection machine, and get the ss to fill in the blanks with the proper form of the verbs.
1.i __________ (not have) any money.
2.the students __________ (write) letters to their pen pals now.
3.monkeys like __________ (eat) bananas.
4.i don’t want to _________ (go) to the movies today.
5.tom’s __________ (make) a telephone call at the moment.
6.does the teacher usually __________ (take) a bag of books with him?
7.oh, the music is so __________ (relax).
8.—____ (be) you __________ (stand) behind the door? 
—yes, i _____(be).
9. let’s __________ (read) the magazine!
10. he __________ (not like) to go shopping.
keys:1.don’t have 2. are writing 3.eating 4.go 5.making 6.take
7.relaxing 8 are, standing, am 9.read 10.doesn’t like
step 9 homework
1.learn the new words and new structure in this lesson by heart.
2.draw 5-10 pictures and make dialogues each below.
板書設計
do you want to go to the movies? yes, i do.
sure. /that sounds good./ no, thanks.
(this tv show) is boring/interesting/...
when do you want to go? let’s go at three o’clock.

 
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